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“教学团学一体化”是人才培养的有效途径--本科教育思想大讨论系列报道之七-太原科技大学主站

时间 :2019-09-12 15:29:49

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我校广泛开展的教育思想大讨论以来,人文社科学院对于本科生的教育培养提出了新思路,以合作和互动的思维一体化推动教学与团学工作,显著增强了育人体系的整体性、协同性,使得教学团学两者相互促进、相得益彰,形成了良好的总体效应。

我校广泛开展的教育思想大讨论以来,人文社科学院对于本科生的教育培养提出了新思路,以合作和互动的思维一体化推动教学与团学工作,显著增强了育人体系的整体性、协同性,使得教学团学两者相互促进、相得益彰,形成了良好的总体效应。

教育思想大讨论以来,人文社科学院领导班子进行了深入思考和讨论,认为应该“学科专业转型、人才培养方式转变、人才培养目标转向”,提出了“教学团学一体化”工作思路,着力增强党建团建与思想政治教育在培养高素质人才中的积极性与主动性,尝试提出制定教学、团学工作两位一体的人才培养方案,要改变过去第二、第三课堂和第一课堂各自为政的做法,在实践教学体系设计时注重第二课堂、第三课堂与第一课堂的结合,课内实践教学与课外学生科技活动、创业活动、文化活动等团学活动相结合,校内学习与校外实践相结合。人文社科学院团委也积极行动,主动将团学工作融入人才培养体系,开始尝试解决教学与团学育人指向不集中的问题。

为培养人文社科学院学生的综合素质,人文社科学院长期探索如何将团学活动与教学实践活动有机结合,共同发力培养合格社会工作与应用心理学的大学生。人文社科学院团委为帮助身处福利院、康宁医院的服务对象温暖过冬专门组织活动,在校内和家属区开展募捐,这种公益募捐活动已坚持开展了三年,以前只是团委独立进行活动。2018年10月以来,人文学院团委与社会工作教研室开始尝试共同进行教学实践活动和第二课堂学生活动,将教学安排与团学工作计划合二为一,将募捐及捐赠活动作为课程实践环节的重要组成部分,由团委书记负责进行募捐过程的组织,专业老师指导募捐中需要注意的问题,由团委书记和专业老师共同带队前往福利院和康宁医院进行课程教学实践。

人文社科学院组织“暖冬之行 公益募捐”活动

2018年10月以来,人文社科学院心理学专业的学生以青年志愿者身份,在团委和心理学专业老师的组织下,应用心理学专业大学生在《发展心理学》课程实习中共同试水太原市万柏林区晋机西社区“青年之家”建设的有关调研工作,尝试应用专业知识,为社区困境青年在心理疏导、学习策略辅导、人格发展等方面的需求进行调研。

人文社科学院践行教学团学联合进行实践教学

2018年10月底,人文社科学院副院长任俊琳、团委书记李宇星和专业课指导教师一起带领学生走进太原市社会儿童福利院及精神康宁医院进行实践活动,具体践行教学团学联合进行的实践教学。通过实践学习,大学生坚持“专业成长,实践成材”的自我教育理念,在巩固《社会工作实务》等专业知识的同时,努力培养了自己的思想政治素质、人文修养,培养了自身积极奉献,坚守执着的服务理念,实现了“教学团学一体化”建设的良好效果。


文字:李宇星  图片:李宇星  责任编辑:曹彦杰


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