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机械工程学院在本科人才培养模式和课程体系改革上迈出新步子-太原科技大学主站

时间 :2019-09-12 14:33:51

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近年来,机械工程学院一直在积极探索建立既符合国际工程教育专业认证标准,又符合国内行业、企业发展需求的本科人才培养模式和课程体系。

近年来,机械工程学院一直在积极探索建立既符合国际工程教育专业认证标准,又符合国内行业、企业发展需求的本科人才培养模式和课程体系。学院在人才培养目标和定位、人才培养模式和方法、课程体系和教学内容等方面进行持续改进。近日,机械工程学院顺利完成了“机械设计制造及其自动化专业(机自)”2015版本科培养方案和教学计划的修订工作。

2013年3月16日,学院把有关行业和企业的专家——太重煤机设计院院长苏俭华教授级高工、太原重型机械集团顾翠云教授级高工请进了校园,与机械工程专业负责人徐格宁副校长、各专业方向负责人、教学副院长、教学秘书、教学与教学管理经验丰富的部分教授和青年教师,对本科人才培养方案和教学计划的每一个环节都进行了认真斟酌和仔细考究。

本次培养方案修订是在2006版、2011版、2013版培养方案和教学计划修订的基础上,综合多年来对用人单位和毕业生的跟踪调研情况,结合工程教育专业认证标准的课程体系修订原则、通用标准和机械类补充标准进行完善。在现有体现专业特色的专业课程模块和实践环节模块的基础上,对现有机自六个方向(起机、工机、冶机、矿机、机制、液压)部分专业基础课程内容存在重复交叉等问题,对部分专业基础课与专业课进行了合理优化,并达成了共识。

企业专家认为专业培养目标与定位合理、业务培养目标要求合理、专业核心课程设置合理、专业主要方向特色明显,并结合行业和企业对人才培养的需求,对具体课程内容的设置给出了宝贵的意见和建议。比如,建议将起机专业方向的“CAD课程设计”修改为“输送运输机械课程设计”;再如,针对目前企业对设备的作业率要求较高,建议加强机械故障诊断技术与电测技术有机结合方面的培养等,并将企业专家的意见与建议体现在新修订的教学计划中。

本次修订的总体特点是:各专业方向完全实现了三年打通,课程体系各类课程符合工程教育专业认证通用标准与机械类补充标准要求,进一步完善了课程体系,优化了课程内容和学时,课程设置更加科学合理,同时结合第七学期特色专业模块和实践环节模块,充分体现了各方向与行业背景相结合的专业办学特色。

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