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机械工程学院《2013年本科人才培养方案与教学计划修订》研讨顺利开展-太原科技大学主站

时间 :2019-09-12 14:18:27

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3月15日上午在11号教学楼学院会议室,机械工程学院组织研讨会,顺利完成了《2013年本科人才培养方案与教学计划修订》研讨,会议由副院长王建梅教授主持,参会人员由各专业(专业方向)负责人、专业基础教研室主任、教学秘书、教学与教学管理经验丰富的部分教授和青年教师参与了研讨。

3月15日上午在11号教学楼学院会议室,机械工程学院组织研讨会,顺利完成了《2013年本科人才培养方案与教学计划修订》研讨,会议由副院长王建梅教授主持,参会人员由各专业(专业方向)负责人、专业基础教研室主任、教学秘书、教学与教学管理经验丰富的部分教授和青年教师参与了研讨。

研讨会首先探讨了新专业机械工程的人才培养目标、培养模式与教学计划,与会专家结合对国内重点院校同类专业的办学模式,结合我校现有机械类专业的行业特色和办学特色,对新专业与现有机械设计制造及其自动化专业(机自)的人才培养定位和培养模式作了深入的探讨与交流。比如,陶元芳教授以清华大学的办学模式为例,对我校未来该专业学生前期深化数学等自然科学基础与后期挂接具有行业背景的专业方向提供了思考;周存龙教授列举了东北大学、西安交通大学和河北联合大学的办学模式,分析了该专业培养的人才应当是具有厚实宽泛的知识体系、同时应具备生产组织管理、科学研究素质的复合型人才;文豪教授根据自己多年的企业工程实践经验,以人才能力的要求为出发点,建议机械工程应当侧重工程,应当培养学生具备解决由工程所带来的各类机械问题的能力,强调融合机械的大工程背景,同时列举了当今起重运输机械与冶金机械越来越密切的现实;贾育秦教授以西安交通大学的办学特点为例,指出了机械工程专业更要体现的是侧重生产组织管理的系统集成,并对提高学院教师尤其是青年教师的实践教学能力提供了有益的建议;刘斌教授从基础性、综合性、创新性三个方面,从就业和人才培养的角度,交流了实施卓越工程师计划的培养模式,并建议机械工程学院从培养学生创新思维的角度,建设可供学生自主选修的《艺术思维与科学创造》课程;连晋毅教授也提出现时代的机械类专业大学生应当具备经济意识,建议开设可供学生自主选修的《工程经济学》课程,等等,所有建议都有助于进一步明确我校该专业的办学定位,对完善机械工程专业本科生培养方案和教学计划提供了全面的思考。

同时,研讨会重点交流了学院现有机自专业(包括起重运输机械、工程机械、冶金机械、矿山机械、机械制造工艺与设备、流体传动与控制六个方向)、机械电子工程、车辆工程、工业设计专业的本科生培养方案和教学计划,其中机自专业具有悠久的办学历史,是国家管理的专业点和全国高等学校特色专业建设点,拥有国家级精品课程、国家级精品视频公开课程、国家级实验教学示范中心,2011年通过教育部工程教育专业认证。针对机自专业涉及专业方向多、现有学分学时偏多、课程内容应当及时动态更新优化等,本次修订要求各专业方向在对体现行业特色与专业特色的专业课程和实践教学环节进行微调的前提下,对部分专业基础课和专业课进行整合优化,以更大程度地实现了课程内容的融合与集成,构建“以学生能力为导向”的培养体系。修订在考虑学生知识体系构建的同时,特别注重了行业与企业对工程专业人才实践能力和创新能力的需求,从课程数量和内容上都做了相应的集成与优化。比如,《可靠性设计》、《有限元法》与《优化设计》整合为《有限元与优化设计》;《微机原理》课程内容更新为《单片机与接口技术》;《可编程控制原理与应用》与《电机与拖动基础》整合为《PLC与电力拖动技术》等,建议机械类专业的《电工电子技术》的课程内容与工程应用相结合、并对教学计划中存在的其它问题进行了细化与改善。最新修订的教学计划将不仅有利于学生的全面发展,而且为学生自主进行创新活动和提升实践能力拓展了空间;同时也为教师进行科学研究与深化企业合作拓展了空间,并要求教师将最新技术与科研成果反哺教学,以更好地提升教学质量与学生能力。

接着重点探讨了工业设计专业的本科人才培养方向和教学计划,杨刚俊博士对工业设计专业从理工类和艺术类培养方案和教学计划的角度,分别介绍了对该专业学生能力培养的侧重和就业的去向。从如何融合我校机械类专业的行业特色和专业方向特色出发,为更好地办好工业设计专业,为该专业学生提供更好的就业或深造学习出口,大家对专业人才培养中涉及到的数学基础问题和特色问题进行了深入探讨与交流,与会专家们达成了一致共识。

同时,王建梅副院长在结合培养方案和教学计划修订的基础上,重申了培养方案和教学计划对课程建设、专业发展和人才培养的重要性。建议各教研室在落实教学计划的同时,及时更新教学大纲内容,同步优化整合教师资源,注重青年教师与学生的同步成长,加强年轻教师教研能力的培养,完善青年教师听课制度,加大专业内部与各专业间教学经验的交流,以保证青年教师教学质量的提高和促进青年教师快速全面的成长。另外,为便于学生尽早了解、熟悉、热爱本专业,构建学生全面的专业知识体系,建议专业导论课由教学科研经历丰富的教授讲授。并在现有各专业导论课的基础上,各专业深入交流、集思广益,通过整合优化学院的精华教学资源,努力建设一门面向重型机械行业、体现学校特色与地方特色、行业特色与专业特色、专业共性与专业个性、具有“大机械、大工程、大行业”背景的精品视频公开课程,并以课程建设为出发点,全方位加强专业建设,以促进我校人才培养质量的提高和专业的可持续性发展。

整个研讨会气氛热烈,所有与会人员献计献策,充分体现出了机械工程学院教师立足“教学为业、科研为基、育人为本”的“作风朴实、敬业踏实、和谐共进”学院精神,体现出了在当今知识经济时代学院教师对人才培养的责任感、使命感和紧迫感。研讨完善了学院所有本科专业的培养方案和教学计划,给出了对应的具体修订方案,为下一步宏观的专业发展和微观的课程建设奠定了良好的基础,为推进我校工程教育改革和机自专业加入国际《华盛顿协议》全方位做好准备,最终实现我校“立德树人、创新育人、实践育人”的工程人才培养目标。整个研讨会取得了理想的效果。

王建梅副院长介绍说,培养方案和教学计划是人才培养的主线,是专业建设的核心。如何制定优化的、适合学生全面发展的培养方案和教学计划,决定着专业的办学质量和人才的培养质量。培养方案和教学计划的修订同时也是动态发展的、持续改进的教学质量工程,其实施效果取决于教学计划的各个环节,比如课程设置、课程内容、课程间的关联、课堂教学与实践教学的衔接,科研对教学的反哺程度、能否及时纳入行业与企业对人才培养的需求等。

本次修订原则依据教育部高等学校教学指导委员会制定的专业标准(专业规范)及教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年颁布)》,参照2012年《工程教育专业认证标准(试行)》,结合我校的办学定位、人才培养目标定位和专业培养目标,在现有《2011年本科人才培养方案和教学计划》的基础上,特别注重加强顶层设计,统筹挖掘整合学院教学资源,整合优化课程教学内容,落实做到通识教育与专业教育相结合、理论教学与实践教学相结合、创新能力与实践能力相结合,科学、技术与工程相结合,教学内容与科学研究相结合、课内学习与课外学习相结合,校内资源与校外资源相结合,以培养学生具备综合的科学、技术、人文与工程素养。

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